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Wahlpflichtgegenstand
Lebende Fremdsprache (zusätzlich)

(Englisch, Französisch, Italienisch, Russisch, Spanisch, Slowenisch, Serbokroatisch, Tschechisch, Ungarisch)

 Allgemeiner Teil des Lehrplans

Bildungs- und Lehraufgabe, didaktische Grundsätze

  Aufgabe ist die Vermittlung von Grundfertigkeiten und -kenntnissen
in einer weiteren lebenden Fremdsprache, die als Basis für ein
selbständiges Weiterarbeiten dienen können. Im Vordergrund der
Unterrichtsarbeit haben jene Fertigkeiten und Kenntnisse zu stehen,
die den beiden Grundbedürfnissen des Sprachenlernenden dienen,
nämlich die kommunikative Bewältigung einfacher Alltagssituationen
(Hörverstehen, Sprechen) und die Fähigkeit, fremdsprachige Texte
ihrem Sinn nach zu erfassen (Leseverstehen). Im Hinblick auf die
geringe Zahl der zur Verfügung stehenden Stunden ist in der 8. Klasse
die Wahl zwischen zwei Varianten zu treffen: Variante I: mündliche
Kommunikation (Hörverstehen, Sprechen). Variante II: Leseverstehen.
Die anderen Fertigkeiten sind jeweils nur als Lernhilfe
einzubeziehen.

  Schriftliche Aufzeichnungen und Hausübungen sind auf das für den
Erwerb und die Festigung der Lerninhalte erforderliche Mindestmaß zu
beschränken. Während der Unterrichtssprache bei der Vermittlung der
fremden Alltagssprache nur erklärende und unterstützende Funktion
zukommt, ist sie für die sinngemäße Wiedergabe im Bereich der
Texterfassung wesentlich.

Lehrstoff:

6. bis 8. Klasse (je 2 Wochenstunden):

  Je nach Schwerpunktbildung:

  Grundwortschatz und elementare Sprachstrukturen, welche
hauptsächlich in Dialogform erarbeitet werden sollen, wobei vor allem
Themenbereiche zu erarbeiten sind, die für das Sprachrepertoire des
Urlaubsreisenden wesentlich sind (zB Straßenverkehr, öffentliche
Verkehrsmittel, Jugendherberge, Hotel, Restaurant, Post, Bank,
Landschaft, Kunst - in einfachster Form -, Arzt, Familie, Freizeit,
Schule).

  Grammatik und Wortschatz soweit für das Leseverstehen erforderlich
(,,Lesegrammatik''). Lektüre und Übungen (Techniken zum
Globalverstehen und selektiven Datailverstehen) zum sinngemäßen
Erfassen nicht zu umfangreichen Texteinheiten (zB
Zeitungs-Schlagzeilen, Werbeslogans, öffentliche Aufschriften,
Prospekte und Kataloge; Artikel in Zeitungen und Zeitschriften,
allenfalls leichte Sachtexte). Einführung in den Gebrauch eines
zweisprachigen Wörterbuchs.

  Landes- und Kulturkunde soweit wie für den Erwerb der oben
angeführten Fertigkeiten erforderlich.

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